目前我國已開辦的老年護理專業的實訓基地建設存在諸多問題。一是缺乏獨立性和專業性。老年護理專業開辦數量少，課程設置不完備，有的主要依托護理、臨床專業，未形成完整、獨立的老年服務教育體系，更談不上獨立的校內實訓室和校外專業性的實訓基地；二是沒有形成規?；拖到y化。對老年護理產業認識不足，對實訓基地建設投入不大，主要依托公辦的養老機構進行實習實訓；三是建設模式單一，與專門的養老機構和醫院脫節。學校與醫院及養老機構三者之間沒有有效整合，互為依托、整體聯動不夠。根據民政部制定下發的《社會養老服務體系建設“十二五”規劃》要求，“在不改變國有資產屬性的情況下，鼓勵推進公辦養老機構運營機制改革，以創新機制，增強活力”；“充分發揮專業化社會組織的力量，不斷提高社會養老服務水平和效率，促進有序競爭機制的形成，實現合作共贏。”高職院校把握機遇，創新機制，有效建設老年護理實訓基地有著十分重要的意義。加強老年護理專業建設的需要我國老年護理專業從無到有，自1999年大連職業技術學院率先在國內開辦老年人服務與管理專業之后，近二十年間已有近20所高、中職學校開辦了老年護理專業。但由于老年護理專業普遍缺乏整體有效的老年護理實訓基地支撐，與養老產業對接難以深入，老年護理專業發展并不快。2006年2月9日，國務院下發《關于加快發展養老服務業的意見》指出，要大力發展社會養老服務機構，要加快培養老年醫學、護理學、營養學、心理學、管理學等方面的專業人才，要有計劃地在高等院校和中等職業學校增設養老服務相關專業和課程。創新老年護理專業實訓基地建設模式，能更直接有效地推進老年護理專業建設。